郑州青年职业中等专业学校职业教育质量年度报告（2020年）

 

　　1.学校情况

 

　　1.1学校概况

 

　　郑州青年职业中等专业学校始建于2007年、是经国家教育部门批准成立的全日制中等专业学校。现设西五环、中牟两个校区。西五环校区坐落于国家中心城市郑州市、万山湖畔绿树掩映中的塔山风景区旁，学校总建筑面积76000平方米、可容纳1万人学习生活。我校图书馆藏纸质图书43.5万余册、电子图书89.53万册、纸质期刊260种、电子期刊8150种、学校设有五大实验实训中心：医护实验实训中心、学前教育实验实训中心、航空实验实训中心、高铁实验实训中心、计算机实验实训中心。设立7大系30多个专业，除此之外，我校拥有教室90间，其中网络多媒体教室50间，供现代化学习使用。学校固定资产约1800万元，其中教学、实习仪器约300万元，提供教师教学和学生学习。

 

　　1.2学生情况

 

　　郑州青年职业中等专业学校2020年毕业人数为432人，毕业生均属成人全日制中专，2020年招生共计612人，均为普通全日制中专学生。现在校生人数为2544人，其中成人全日制中专学生数为1932人，普通全日制中专学生612人。2020年学生退学3人，学生巩固率接近百分之百。学校新建医护实验实训中心、学前教育实验实训中心、航空实验实训中心、高铁实验实训中心、计算机实验实训中心五大实训基地，对学生进行模拟专业培训，另学校聘请正高级教师6人对学生进行专业知识培训15次，文化知识培训3次；聘请副高级教师8人，对学生专业知识培训18次，文化知识培训6次。

 

　　郑州青年职业中等专业学校招生人数较2019年有所下降，增幅为-29.82%，学校2020年主招普通中专学生，未招收成人中专，因此招生人数有所下降。毕业生数增幅为468.42%，2019年毕业生人数为76人，2020年毕业人数432人，因去年毕业学生为观光农业经营一个专业，今年毕业新增民航运输专业毕业生数196人，故毕业生数增幅较大。

 

　　1.3教师队伍

 

　　郑州青年职业中等专业学校师生比约为1：31.8，现拥有专任教师70人，其中副高级教师5人，占比7.2%；中级教师10人，占比14.3%；初级教师15人，占比21.4%；未定职称教师40人，57.1%；双师型教师9人，占比12.9%；本科以上学历占比95%以上，硕士以上学历占比50%以上。学校2019年教师数为65人，2020年教师数有所上升，增幅为7.6%。

 

　　1.4设施设备

 

　　学校不断加大对实验实训软硬件设备的投入力度，实训基地、体育长度、多功能演播大厅等教学设施建设水平不断提升。校内实验、实训设备总额约300万元，生均教学仪器设备值1120元，生均实训实习工位数1.5个，实训设备的数量和现代化水平明显提升，实训条件明显改善，技术技能培养能力大大提高。学生通过实训后，具备较强的实践、加工、开发能力。生均纸质图书171册，生均电子图书352册。

 

　　2.学生发展

 

　　2.1学生素质

 

　　学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动衣领学生，开齐开足德育课，强化教学常规管理，注重学生思想教育，不断提高学生的积极性，学生文化课和专业课及格率接近90%，其中语文90.12%，数学88.34%，英语83.54%。学校的成绩构成为出勤+期末考试，学生在校期间能做到准时上课，不无故缺席，平时表现好，在期末考试上能认真复习，不懂得会及时询问老师，因此综合考评下，学生基本能及格。综合下来学生文化课及格率达97%，专业技能合格率达99%。

 

　　学生思想政治状况良好，学校每学期开设思想政治课，学习党和国家的政策，了解党和国家的成就，熟知党和国家的发展历程和性质，定期开展“学宪法”活动，组织宪法知识竞赛，反响良好。并且学生在校期间积极入团，踊跃参加服务社区活动，服务意识较高。体质测评合格率为96%以上，学校注重学生的体质健康，规定每周每班体育课不低于2课时，并且在大课间还会组织学生做体操，学生体测成绩基本合格，对身体不能参加体测的诸如心脏问题，肢体问题免测的不计入其中。

 

　　学校学生毕业率为98以上%，学校实行军事化管理，实行教官+辅导员双向管理的模式，在校期间无大的学生事故，加上文化课、专业课及格，基本能拿到学校颁发的毕业证，顺利毕业。学生资格证书获取状况良好，学校定期会对学生进行专业技术培训，学校设有五大实训基地，学生在校期间可以参加校级培训，另外学校与多家企业合作，在企业中拥有培训课时，学生80%都能拿到资格证书。

 

　　2.2在校体验

 

　　学生在校体验总体良好，学校师资力量雄厚，本科及以上以上学历占比95%以上，硕士及以上学历占比50%以上，另外学校每学期会聘请正高级和副高级教师以及专业权威到校授课，且文化课和专业课培训课时不低于40课时，据调查问卷显示学生对专业和文化课的满意度达95%以上。

 

　　在专业授课上，学校五大实验实训室供教学和学生实训使用，加之合作企业提供实习实验机会，上手操作机会多，所以学生对实习实训满意度97%以上。

 

　　在校园文化上，学校设有校园文化墙、校园优秀学生和教师展板、学校活动开展记录墙等，记录学生的拼搏瞬间。在本学年，学校共计组织活动9次，包括拔河比赛、美术比赛，社区服务等，其中学生提议的活动3次，开展活动多种多样，学生欢迎度98%以上。

 

　　在社团活动上，学校组织成立社团12个，包括体育类、美术类、文化类、竞技类等类型，社团活动多种多样，学校定于每周六下午为社团课，组织学生参与，并且社团课可自主申报比赛，经批准后学校可提供场地和资金，供学生使用，在一年的社团活动中，学生反映良好，满意度达97%以上。

 

　　在校园生活上，住宿为6人间，设有独卫和洗澡间，宿舍每层都设有热水机和洗衣机供学生使用。在饮食上，学校设有学生食堂，食堂为三层，每层提供不同的餐食，力争饭菜多样化。在日常生活上，学校在校园内设有生活超市和快递接收点以及理发店等等，满足学生在生活中的需求。校园生活种类齐全，所以满意度达95%以上。

 

　　在校园安全上，学校实行教官+辅导员双向管理，生活上辅导员负责，在宿舍和安全管理上教官负责。教官均为退伍士兵，在安全管理上有丰富的经验。另外学校实行军事化管理，校园封闭，进出受到严格把控，门卫实行24小时轮班值守，校园安全度高，学生满意度99%以上。

 

　　毕业生对学校的满意度较高，学校毕业率高，在中专学习中学校教学质量高，而且学校每学期都会聘请外来教师授课，文化课和专业课形式丰富，尤其是专业技术课，实验实训基地和企业合作给学生提供了实践平台，毕业后学校保证就业，升学率也近100%，所以毕业生满意度也在95%以上。

 

　　2.3资助情况

 

　　学校高度重视对学生免学费、国家助学金以及贫困助学金的工作，学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组，认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标。做到助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2020年，学校共计发放国家助学金？元，并制定了相关的补助政策：凡是我校正式录取并注册学籍的学生，在校期间均可享受国家减免学费1900元/年；全国11个连片特困地区（其中河南省有26个县）所在地区农村户籍学生享受国家助学金2000元/年；建档立卡子女享受国家助学金2000元/年；除特困地区和建档立卡外的家庭困难学生15%的比例凭贫困证明予以资助2000元/年；学校奖学金一等2000元/年，二等1000元/年，三等500/年；在校品学兼优的优秀学生可享受每年6000元的国家奖学金评定。

 

　　2.4就业质量

 

　　学校各大系与培训就业处协同规划，依据学生的专业、特长、就业愿望。结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道，确保学生有较高的就业质量。

 

　　2.5职业发展

 

　　2.5.1郑州青年职业中等专业学校紧密围绕新型和未来发展较好的专业办学，现有计算机应用、学前教育、华为5G、护理学、航空乘务、AI人工智能、云计算、大数据等30多个专业。

 

　　2.5.2做好实验和实习工作，各个专业都建立了校外实习基地，比较有影响力的实习基地有北京大兴机场、萧山机场、新郑机场、吉利汽车、宇通汽车、华为分部等，结合教学安排以及企业需要，组织学生到企业顶岗实习、参观学习、就业培训等，让学生在毕业前了解企业，选择企业，企业也从在校学生中选择了自己的员工。

 

　　2.5.3升学就业一起抓，2020年我校大专入学率达95%以上。良好的校风保证了学校各项工作顺利开展，实习工作从里一个侧面让学生认识到了学习的重要，升学就业相辅相成。

 

　　2.5.4从学生就业的行业看，第三产业明显居多，目前服务行业在快速发展，服务的种类和形式也多种多样，尤其是计算机的普及和交通的发展，服务业更适合于年轻人就业，也有更多的发展空间。

 

　　2.5.5从就业区域来看，学生大多在郑州本地就业，原因是郑州本地经济发展速度快，适合年轻人就业的企业增多，二是学校按照市委政府指示精神，积极推进学生到本地企业实习，进行家乡建设，三是本地企业待遇不断提高。

 

　　2.5.6从就业的满意度来看，学校合作的企业都是大中型企业，这一部分学生选择了满意或非常满意，只有一小部分无法评估的是因为有的在自己家的企业、店铺、外出等，或者还在犹豫之中。

 

　　3.质量保障措施

 

　　3.1专业动态调整

 

　　3.1.1科学合理开设专业课程

 

　　我校专业设置紧密结合区域经济发展需要，立足服务社会，立足促进学生就业，科学合理开设专业课程。围绕未来就业发展趋势，不断优化课程结构，加强专业建设，打造精品专业。在优化课程结构的同时，不断加强新兴产业的开设力度，重点加强、航空乘务、计算机应用、华为5G、AI人工智能、大数据、学前教育、护理学等专业建设，加快发展面向新兴产业和现代服务业的专业，积极推进精品专业、精品课程建设。

 

　　3.1.2人才培养模式

 

　　学校积极开展工学交替的人才培养模式，按照“前沿、交叉、急需”的原则，积极创新人才培养方式，彰显办学特色。加强个性化培养和校企合作培养，拉近了校企距离，拓宽了合作渠道。学校和北京大兴机场、萧山机场、新郑机场、吉利汽车、宇通汽车等大中型公司开展合作，力争学生能在大中型企业顶岗实习，学得大公司的工作经验，进行顶岗操作。在顶岗实习过程中，学生通过工作实践锻炼，有助于学生的快速成长和增强实际独立工作能力；有助于学生认识职业岗位，促进学生就业接受学校教师的指导，而且还要接受企业文化的熏陶和企业委派的具有实践技能和经验的技师指导，与此同时，企业与学校保持密切联系，反馈学生顶岗实习情况。

 

　　3.2教育教学改革

 

　　3.2.1学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。

 

　　学校根据市场的需求和未来发展趋势，制定了人才培养计划，在市场的引导和人才培养的双重推动下，我校就业率和升学率均高于95%。

 

　　3.2.2学校强化实训基地建设

 

　　学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要，学校新建医护实验实训中心、学前教育实验实训中心、航空实验实训中心、高铁实验实训中心、计算机实验实训中心五大实训基地，不断提高学校的实践技能培训能力，使得学生能在实际操作的情况下学得扎实的专业基本功。

 

　　3.2.3加快数字化建设

 

　　学校建成校园办公系统，重新设计改版校园门户网站；构建数字图书馆，电子图书89.5万册；校园门户网站新增校园文化，活动精彩瞬间等展示学校校园风采；研发并形成课程数字化教学资源。

 

　　3.2.5积极探索人才培养模式改革

 

　　学校积极探索产教融合、校企合作办学途径，完善技术技能人才培养模式，率先在机电技术应用等专业开展改革试点，取得了明显成效。

 

　　3.3教师培养培训

 

　　通过参加校级和上级部门组织的各种培训提升理念，开阔教师视野。截止目前，我校教师参加市级培训30人次，县级3人次，校级18人次。

 

　　3.4规范管理情况

 

　　3.4.1教学管理规范运行

 

　　学校专业设置与郑州当地产业紧密、对接度高，制定适合学校的人才培养方案。课程内容与职业标准对接；专业标准及课程标准执行到位；课程设置及教学安排符合国家有关规定；课程开设执行实施性教学计划，国家规定的必修课程开齐开足，并开设选修课或第二课堂；教材开发、选用、采购等程序规范；优质数字化教学资源应用普遍。教务处对全校教学有平时的教学常规检查、记录，并作为评先、评优的条件。在期末举行全校性的统一考试，根据所教学生成绩的进步情况进行排序，评选出教学成绩优秀的老师给予奖励。

 

　　在教学过程中，根据各职业标准开发教学计划，以达到专业技能和与职业标准的统一。在课程的整合上，把专业主干课程与职业标准相结合，把专业教育的内容与职业资格证书培训内容相互融合，把职业资格标准作为专业教育的内涵要求引入到教学中来。积极引导毕业生参加相应职业资格鉴定。

 

　　就业办公室成立了校企合作管理机构，制定了章程，建立健全了《郑州青年职业中等专业学校就业办公室工作人员职责分工细则》，安排专人负责学生实习实训工作。学生参加顶岗实习岗位与所学专业面向的岗位群基本一致，对实习过程中的培训、管理和考核详实规范，实习时间、场所、待遇等均符合国家要求。

 

　　在实习方面，学校根据“市场需求什么，我们就叫什么”的理念，，创新人才培养模式，以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，真正实现了做中专。

 

　　3.4.2学生管理创新开展

 

　　为了更好地做好德育工作，我校每学期开始都制定有详细德育工作的计划，每学期结束都有德育工作总结。成立以校长为组长，政教处主任、副主任、辅导员的德育工作领导小组，组织、指导学校的德育工作。利用周一晨检、周日主题班会时间开设形式多样的德育课。

 

　　近几年来，我校通过广播、电视、报刊等媒体和组织召开教师会、班主任会、学生会、家长会等途径，并安排组织初中毕业生到学校参观，大力宣传中等职业教育助学金和职业学校办学特色，宣传职业学校毕业生在社会各行各业中作出突出贡献的典型事迹，进一步增强中等职业学校吸引力，无虚假宣传和有偿招生等违规行为，招生效果良好。

 

　　我校制定并严格执行学籍管理制度，注册、转学、退学、毕节等环节，经中考录取的学生博旭在规定时间内持录取通知书和有关证件按学校有关要求和规定到学校办理报到、注册手续，学生基本信息都要经过学生本人签字，新生在网上办理报到、注册手续后取得学籍，学生转学应提出书面申请，经双方学校领导级上级教育部门批准后即可转学，学生退学也应提出书面申请，须经学生本人、家长、辅导员签字后学校提交上级教育部门审核，学籍档案内容真实齐全，并有专人管理。

 

　　根据中学生日常行为规范及我校实际制定了《郑州青年职业中等专业学校学生日常行为规范》等相关制度和评价方法，约束规范学生行为。下我校，不仅辅导员、任课教师、宿舍管理员是管理者，而且校团委、学生会、校文明服务队在政教处领导下规范监督评价学生行为，发挥了积极作用。

 

　　国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的经济困难学生，我校制定科学、合理、可行性高的国家助学金实施方案及工作领导小组，评选出家庭经济困难学生，学校在校公示5个工作日，无疑义后上报国家资助系统，经济困难受资助学生办理中职资助卡，助学金在规定时间学生本人签字后直接拨付到学生资助卡中，落实了国家助学金和免学费政策，发放规范有序，档案齐全。

 

　　多年来，我校坚持开展新生军训会操比赛、篮球赛、拔河比赛等体育活动，增强了学生体质，提高了集体主义荣誉感和团结精神。我校从学生的身心方面考虑，建立了校园医务室和心理咨询室，配备了合适的设备和专业人员，建立了相关制度，定时开展相关活动，解决学生中存在的棘手问题。

 

　　3.4.3后勤服务规范有序

 

　　学校有专职资产管理员，根据学校业务需要配置资产，严格执行政府采购法，采购程序公开、公平、透明、规范，资产登记、使用维护、维修、折旧、报废等工作手续完备、程序规范。我校伙房人员职责明确，从业人员均持健康证上岗，定点采购食品，饭菜价格合理，建立由伙委会对伙房进行监督。

 

　　近年来，学校在学校硬件设施方面加大投入：为了满足各专业教学实训需要，学校建立了医护实验实训中心、学前教育实验实训中心、航空实验实训中心、高铁实验实训中心、计算机实验实训中心五大实训中心，进行校园美化绿化，改造校园道路，校园环境更加优美。

 

　　3.4.4强化安全教育

 

　　成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，各科室主任，各辅导员、教官、餐厅等负责人为成员的安全管理机构，落实问责制。充分利用各种各种机会、宣传栏、主题班会等载体对全校师生进行各种安全教育，每年寒暑假与学生家长结合，共同做好学生假期期间的安全工作，发放了《致学生家长的一封信》，让学生写出书面承诺书。利用主题班会对学生进行交通安全、消防安全、预防地震、预防溺水、预防校园欺凌等主题教育活动，通过调查问卷、知识竞赛、学生演讲比赛、消防演练、防震疏散演练等形式，使安全教育工作深入人心。完善各种值班制度，保证学生在校期间每个区域内都有教室值班，保障校园周边安全。定期对各类安全设施进行巡查，发现安全隐患及时整改。建立健全了各项突发事件应急预案，力争将问题解决在萌芽状态。

 

　　3.4.5科研管理成效显著

 

　　郑州青年职业中等专业学校成立了教科研管理机构，建立健全了《郑州青年职业中等专业学校工作人员职责分工细则》，组织教师参加各级各类培训，积极参加学校和地市以上教师培训。学校充分利用现有的教育资源，努力满足当地经济社会发展和人民群众对职业教育多样化的需求，积极开展生产咨询和技术服务。我校积极组织学生参与产教结合，每年组织学生到计算机、航空、学校等专业相关的学校去实地考察学习，开阔眼界，目击流程。利用教师资源优势，抽调计算机应用、学前教育等专业骨干教师深入到网络公司和中小学进行合作学习，与企业结合，组织相关专业教师对企业职工进行职业技术、职业道德、礼仪知识等培训。通过技术服务活动，学生的职业道德、职业能力、岗位技能和就业、创业能力得到了普遍提升。学校的知名度和社会影响力逐年扩大。也得到了社会的广泛好评。取得了良好的经济效益和社会效益。

 

　　3.5德育工作情况

 

　　3.5.1学校开设有相关的德育课程

 

　　学校开设有相关的德育课程，如《职业道德与法律》等课程，对学生进行思想品德和法制教育，同时，学校还对学生加强德育教育工作，以学校政教处、辅导员和教官为核心的德育教育体系，使学生处处学会做人、做事。学校还利用每周晨检、反思课、班会时间对学生进行德育教育，将德育工作真正融入到教学中去，每学期均开设德育主题班会观摩活动，为了加强家校沟通，学校还定期开展家长会，家校共管，让学生不断超越自我，家长时刻能够看到孩子的进步。

 

　　3.5.2加强校园文化建设

 

　　我校以“学校是我家，文明靠大家”为口号，加强学生的文化卫生观念，美化、绿化、净化校园，出好每期的板报、宣传栏，同时，加强班级文化建设，每个班级都有自己的文化特色，使整个校园具有浓郁的文化气息。

 

　　3.5.3开展文明风采活动

 

　　学校积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围。学校共建有广播站、礼仪队、文学社、摄影、计算机高手训练营、手工制作、象棋、英语之家等学生社团十多个社团。

 

　　3.5.4学校还重视团组织和学生会建设

 

　　学校有团委、校学生会，真正做到让学生自我管理，每天早操都是学生自我组织，分级管理。不论是纪律、卫生、文艺，每天学生会都会对各班进行量化评比、打分，表扬先进、督促进步，以此不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的作用。

 

　　3.6党建情况

 

　　深入贯彻中央有关文件精神,成立“两学一做”学习教育领导小组,在全校党员中开展学习党章党规和习总书记系列重要讲话、校领导及各党支部书记带头讲党课、学校党建知识竞赛、党员干部晒家规心得体会、视频创作比赛等系列活动,落细落实“两学一做”学习教育。在广大党员中深入开展“三亮三联三贴近”活动,引导党员亮身份、亮标准、亮承诺,全心全意服务师生、服务社会,提升基层党组织的凝聚力、战斗力。认真落实党风廉政建设“两个责任”,组织多种形式的廉政教育和康洁从教活动,出台《关于“两节”期间进一步落实中央八项规定纠正“四风”的通知》等相关制度文件,构建风清气正的学校氛围。

 

　　4.校企合作

 

　　4.1校企合作开展情况和效果

 

　　学校现有覆盖各专业的长期、稳定的紧密型校企合作单位82个。学校以专业建设为抓手,以深化校企(院)合作为平台,积极探索校企合作的新途径、新模式,在校企合作的深度、广度和效能上下功夫。校企合作取得的效果非常显著，迄今为止学校已与多个航空高铁合作输送乘务员、安检员,培养学生300余人学生切实在航空乘务学习、生活、工作,体现了“真、活、实、新”的特色,是资源整合与共享,探索和创新护理办学与人才培养模式的创举,毕业生因“职业认同感高、技能操作水平高、考试通过率高”,工作录用率在90%以上,据毕业生跟踪调查结果显示,深受用人单位的好评。2021年,学校将与更多航空公司采取进一步的合作办学,开办“航空”特色班,实现校院双方共同管理。

 

　　4.2学生实习情况

 

　　一是实习管理制度健全,贯彻落实到位。

 

　　学校坚持以实习就业基地建设为载体,以全程化职业指导为手段,以制度化管理为依托,将实习实训、就业指导、毕业推荐、跟踪调查等工作融入到实习、就业服务中。学校成立实习管理工作领导小组,构建了实习管理保障体系,制定实习管理制度,明确实习工作流程,加强实习管理。目前,学校具有稳定的能满足全体学生顶岗实训要求的校外实习基地54家。

 

　　二是实习配套措施完备,管理效果显著。

 

　　学校建立考核监督检查制度和突发事件应急处理预案。选派专业教师下点指导实习教学、定期组织考核,将实习学生专业技能与企业需求紧密结合;组织实习班班主任通过电话、网络、定期赴实习单位面谈等方式对实习生进行跟踪督导,及时把握学生实习动态;教务处不定期跟踪回访,了解学生实习情况,及时处理实习过程中遇到的问题、困难和突发事件。学生实习时,学校确保责任保险全覆盖,保障学生的各项合法权益。

 

　　通过多方反馈,多年来,学校学生在劳动保障和实习报酬等方面的满意度以及实习企业对学生工作能力、敬业精神等方面的满意度都在95%以上。企业对实习学生评价好,学生对实习企业满意度高,学生在实习过程中提高了综合职业素养和专业技能,为将来走向工作岗位打下坚实的基础。

 

　　4.3集团化教学情况

 

　　学校坚持“政校行企”深度融合、“航教研产”紧密结合的办学思路,积极探索参与集团化办学模式并取得了实质性成果。2011年由我校牵头建立科加航空发展集团。近年来,本着互惠互利、共同发展的原则,发挥地域和产业优势,积极探索航空乘务事业发展新模式,整合学校，按照以管理、技术、人才、资本为纽带,以协议形式明确权利、义务,以制度规范运作的模式,开展了校企(校院)合作培养人才、共建实训基地、开展培训鉴定等工作,进一步扩大优质资源的共享度,促进我市航空、教、研、产紧密结合,实现三方共赢发展。

 

　　5.社会贡献

 

　　5.1技术技能人才培养。

 

　　近年来,学校高度重视学生综合素质与专业技能协调发展,护理专业毕业生参加全国护士执业资格考试,高职平均通过率99.47%,中职平均通过率95%以上,参加河南省护理技能抽测成绩优良。学校加强就业指导与服务,鼓励学生创业。毕业生就业率保持在97%以上,用人单位满意度99%以上。学校高度重视学生创新创业教育,将其纳入实施性人才培养方案,创建学生自我服务中心及创业孵化基地,每学期开设创新教育、就业指导、职业生涯规划等课程。

 

　　5.2社会服务

 

　　办学14年来,学校主动适应社会主义市场经济的办学需要已为社会培养了近万名技术技能型医药卫生人才。毕业生素质高、技能强,深受用人单位欢迎,许多毕业生已成为我省医药卫生领域的中坚力量,其中一部分已成为专家、学者及企业家,在服务地方产业及经济社会发展中做出了重要贡献。

 

　　5.3对口支援。

 

　　一是2016年,为贯彻第六次中央西藏工作座谈会精神,深化教育对口援藏工作,推动拉萨市职业教育改革发展,促进拉萨市社会稳定和长治久安,根据河南省教育厅和拉萨市教育局的安排,学校与拉萨市等职业技术学校结成全面对口支援伙伴。学校在院校交流、专业建设、师资培训、对口帮带、实训基地建设、产学研合作、资源共享、赛事指导等八个方面制定了详细的支援计划。下一步协议书即将签订。

 

　　二是响应国家精准扶贫号召,用职教力量改变百姓生活学校为国家级贫困县河南省省汝阳县开办乘务员培训班,吸纳近百名大龄青年入校参加6个月的乘务员基础知识培训,技能培训合格之后合作企业为其推荐就业。探索形成的“政府有项目,学校来培训,企业供岗位,家庭得实惠”的四位一体、四方联动的职业教育精准扶贫、精准脱贫的新模式,实现了通过就业来提高家庭的收入,提升生活质量。

 

　　5.4服务抗疫。

 

　　把统筹疫情防控、职教发展双线作战作为检验和提升学校治理能力的一次大考。积极动员教职工党员参与疫情联防联控工作，号召党员积极配合各级党组织和社区防疫的工作安排，充分发挥党员先锋模范作用。抓实抓细党员干部“双报到”工作，全校师生参与疫情防控工作，开展社区防控值守、生活品配送、环境消杀整治等工作，严密防控，服务社区群众、促进社区治理与升华党员党性、锤炼党员队伍的“双赢”成效。

 

　　6.举办者履责

 

　　6.1经费。

 

　　学校多渠道筹措资金，政府也充分重视，在各项经费、政策上给予予支持,为学校内涵发展提供了基础性保障。学校公共财政预算拨款逐年增长。学校建立相应财务制度,单独核算,确保专业建设专项经费专款专用。本年度以“河南省示范性及优质特色中等职业学校”的建设项目为契机,主要以强化综合素养教育、深化教学改革、促进产教深度融合、提升师资队伍水平、推进信息化建设、完善学校内部管理等为主要内容,大大促进了学校的办学能力。不断整合实验实训资源,重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的示范性实验室和校内生产性实训基地,校园信息化建设步伐同时加快,实现教学、办公、管理数字化。利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势，扩大社会培训，提供优质服务，提高社会经济效益。

 

　　6.2政策措施。

 

　　为保障职业教育健康快速发展,张店区加大了职业教育在基础建设、师资配备、资金拨付等方面的预斜力度,改善办学条件,优化师资队伍,创新办学模式。建立起了高中阶段统一的网上招生录取工作服务平台和数据库,做到了中等职业教育在办学规模、办学条件上与区内普通高中大体相当。

 

　　学校坚持依法办学,扩大学校办学自主权,加大学校教师招聘、培养力度,逐步建立完善人才引进培养的灵活机制。加强学校内部管理,教育教学质量稳定,社会影响力不断增大。

 

　　7.特色创新

 

　　【案例1】

 

　　校园文化反映着一个学校的办学理念,体现着学校精神风貌和文化品位,影响着师生的精神生活和价值取向。它具有文化认知、价值导向、生活娱乐、精神激励、能力培养、力量整合等功能,是学校全面实施素质教育的有效载体。我校非常重视校园文化建设,积极发挥校园文化在育人中的潜移默化作用。走进校园文化气息扑面而来。一是走廊文化,让每一面墙壁说话,文化布置切合学校实际。进入学校大门,首先映入眼帘的是富有学校特色的雕塑和校训,沿着马路走,两边竖着两排醒目的标语牌,牌两面都是读书或育人名言警句,形成了独特的文化长廊。操场四周是有关健康和运动方面的标语,如“每特的文化长廊。操场四周是有关健康和运动方面的标语,时刻提醒着师生务必加强体育运动的重要性。二是楼道文化,时刻不忘育人。学校对教学楼、实训楼、学生公寓楼、艺术楼楼梯楼道统一进行了布置,形成了各具特色的楼道文化。教学楼内着重体现的是励志、劝学、就业创业方面的文化,实训楼内侧重技能训练、企业文化和安全方面的文化建设,学生公寓楼内主要体现的是安全卫生、为人处世等生活方面的提示等,使学校处处充满文化气息,处处发挥育人功效,让师生在潜移默化中受到启发和教育。三是室内文化,各具特色。学校、班级对各专业实训室、教室依据专业特点,进行了有效布置,充分体现专业特色和班级文化氛围。总之,在校园环境区、教学楼、实训楼、艺术楼、学生公寓、培训楼及教室、实训室、食堂，随处可见富含哲理的文化警语,如“时间自有公道,付出总有回报,说到不如做到,要做就做最好。”、“生命因努力而精彩,生活因拼搏而充实,学业因坚持而成功。”、“用书的厚度,提升人生的高度;凭技艺的精度,开拓事业的广度;以品质的纯度,展现生命的风度。”诸如此类标语,形成了学校一道亮丽的风景。有的是对教师、学生的人生启迪,有的是对教师、学生人生激励,有的是一种鞭策,有的是一种教育,有的干脆就是一种审美。如果说校园环境主要是一种物质文化的话,那么,校园警语就是一种精神文化,这两者有机结合,学校就有了丰富的内涵,学校的发展就有了强大精神动力。同时,也充分体现了我校的文化特点和办学水平,能激发学生的内在动力,催人奋进,也能培养学生的自信心和职业素养。校园文化已成为学校的精神动力,它激励全体师生时刻向真向善向美,也促使学校向更高的目标迈进。

 

　　【案例2】积极发挥专业优势,主动服务县域经济和社会发

 

　　展

 

　　我校始终牢记学校应担负的社会责任,积极依托专业及师资优势，自觉克服各种困难,主动服务经济和社会发展。学校以全县建档立卡的贫困村和贫困户为重点,采取有效措施,积极助推全县经济和社会发展。一是以提高“三校生高考”升学和“两后生”就业为主要方向，以提高中职学生巩固率和就业率为目标,以提高教育教学质量为抓手,不断拓宽中职学生成功成才和就业的渠道,按照“工资高、环境好、有发展前景”原则,在巩固原有就业安置企业的基础上,积极考察建立一批新的学生就业基地,特别要确保建档立卡贫困家庭的毕业学生一毕业就能顺利就业,从而实现“就业一人,脱贫一户”的目标。二是深入村组大力宣传中职教育免除学杂费和国家助学金政策,严格按政策和程序做好新生建档立卡工作,切实按程序做好中职学生国家助学金的审批、公示和发放工作。对精准扶贫户的受助学生及时与县教体局、乡镇及村组搞好对接,使在中职学校就读的贫困学生、家庭享受国家“雨露计划”政策帮扶,积极助力精准扶贫,切实将国家惠民政策好事办好。三是积极组织学生赴企业实践锻炼。2020年12月,学校组织154名学生赴材料公司、电子公司、光电公司实践锻炼,使学生了解了社会用人单位的管理制度、工作流程和方法,体验了岗位知识、技能要求,增加了对专业知识和职业技能的感性认识,开阔了眼界,增长了知识，提升了自身的专业素养,增强了他们的求知欲望。四是积极开展就业技能培训。我校紧紧围绕全县经济发展大局,立足职业学校专业和师资优势,积极开展就业技能培训,为全县城乡劳动力提供就业技能培训,有效地服务县域经济和社会发展。

 

　　8.主要问题和改进措施

 

　　8.1存在的问题

 

　　2020年,学校各项工作虽然取得较好的成绩,但还存在许多问题,一是办学经费紧张,负债大,影响了学校的正常发展;二是部分专业教师紧缺。这些问题需要我们在今后工作中不断努力和改进。

 

　　8.2改进的措施

 

　　2021年我们将紧紧围绕全县教育工作要点,以立德树人为根本任务,进一步推进学校建设工作制度化、常态化和标准化,全面履行领导班子成员“一岗双责”工作责任制和教师师德师风考核一票否决制,凝心聚力,科学管理,拓宽视野,超前站位,积极探索校企合作、产教融合新模式,深化教育教学改革,提升教师专业能力,继续探索试行“现代学徒制”专业教师培养制度,加强青年教师的培养和锻炼,增加创新创业实验课题,大力实施强校战略,促进学校内涵发展。充分发挥职业教育服务地方经济的功能,大力开展职业培训和农民技能培训,严格落实国家扶贫资助政策,保障中职学生权益,积极为县域经济发展服务,努力把我校办成专业特色鲜明,育人质量一流的河南名校。

 

　　9.其他

 

　　9.1、目前学校存在其他的问题：招生难、教学难、管理难

 

　　目前，种种因素导致民办学校和公办学校依然不是在同等的平台上竞争。我们虽然有招生自主权，但是只能招到公办学校不要的且大多是高考成绩较差的学生。这些学生普遍不爱学习，离异家庭的比例也较大，即使不是离异家庭，父母的教育也存在较大问题。因此，学校的制度化管理与德育教育、校风学风建设难度就非常的大。

 

　　9.2、改进措施

 

　　立足地方经济发展趋势，加强沟通联系，积极争取企业支持，走企业、学校合作双赢的办学路子。依托行业，引进行业指导，安排已实习就业学生与优秀毕业生到校为全体师生讲公开课，为学生树立职业目标与职业理想，并通过开展丰富多彩的教学活动让学生激发学习兴趣，在提高教育教学质量的前提条件下加强口碑宣传，多挖招生渠道，从而有效促动招生量的增长，继而带动校内效益的增长。

 

　　郑州青年职业中等专业学校校办

 

　　2021年2月22日